【五彩石合唱团不是培养歌手，而是训练文明的“调音师”。】
7月10日晚，在深圳音乐厅，深圳市南山区蛇口学校五彩石合唱团成立30周年音乐会《成长的旅程》在此盛大启幕。深圳市教育局、南山区各界领导、教育专家、家长代表及海内外校友1000余人齐聚一堂，共同见证这场跨越30年的艺术盛宴。
该音乐会以“溯源·坚守·展望”为主线，通过《苗族飞歌》《自由颂》《好风起》等经典曲目，展现了合唱团从渔村简陋排练室走向国际舞台的成长历程。演出中，小团员们清亮的童声演绎的民族风情与校友何京执棒的交响合唱《春天》形成时空对话，生动诠释了“以歌为桥，传承不息”的精神内核。
“五彩石合唱团不是培养歌手，而是训练文明的‘调音师’！”深圳市南山区蛇口学校党委书记王小洪介绍，蛇口学校坚持“以美化人润无声，五育并举育全人”，五彩石30合唱团年，是“德育铸魂、智育启慧、体育强基、美育润心、劳育践行”的生动实践。我们将继续深耕“无边界学习”沃土，通过全资源育人机制让每个生命在全面发展中向阳生长。
作为南山教育的闪亮名片，五彩石合唱团始终秉持“厚德博学，知行合一”的校训，依托“无边界育人”理念，将艺术教育融入“五育并举”体系。该合唱团团长赵枝老师30年如一日，带领团队深耕教学，培养出千余名兼具艺术素养与国际视野的学子。
音乐会现场，南山实验教育集团深湾小学校长曾卫东评价：“这里的歌声不仅传递美，更塑造人格，是五育融合的典范。”
据了解，五彩石合唱团成立于1995年，历经30年探索，从一所普通的学生社团发展为享誉国际的童声合唱团体。这一历程不仅印证了美育对个体成长的深远影响，更揭示了基层学校通过艺术实践推动“五育并举”的可行路径。
“美育润心”撬动全面发展
在五彩石合唱团的课程体系中，音乐教育始终与德育、智育、体育、劳育深度融合。
例如，合唱团将哈尼族民歌《森林密密的红河两岸》纳入曲目单，学生在排练中不仅学习声乐技巧，更通过歌曲中迁徙史诗的叙事理解民族文化精神，潜移默化接受德育熏陶。这种“以美育德”的模式，打破了传统德育的说教局限，使学生在情感共鸣中形成价值认同。
从智育角度看，合唱团将音乐与多学科知识结合。例如，演唱拉脱维亚民歌时，学生需掌握外语发音与文化背景；编排《池上》《鹅鹅鹅》等古诗歌曲时，语文素养与音乐表现力相互渗透。这种跨学科融合体现了核心素养培育的理念——通过真实情境中的问题解决，发展学生的综合能力。
体育与劳育的融入同样显著。合唱团每日早晚训练、周末加练的纪律性要求，培养了学生的意志品质；参与校园绿化、道具制作等实践活动，则将劳动教育融入艺术创作。这种“以美化人”的实践，印证了美育对五育协同发展的枢纽作用。
“五育并举”夯实全资源育人
“五育并举”并非简单的课程叠加，而是通过课程重构形成育人合力。例如，合唱团开发的“非遗音乐工作坊”，将传统音乐技艺（美育）与手工制作（劳育）、文化调研（智育）结合；疫情期间开展的“云合唱”项目，则融合信息技术（智育）与团队协作（德育）。这种课程创新，使五育要素在真实问题解决中自然交融。
五彩石合唱团的成功，源于其将单一艺术教育升华为五育融合的系统工程。蛇口学校的实践回应了新时代深化教育改革的核心命题——如何打破学科壁垒，实现育人方式的结构性变革。
王小洪表示，深化教育改革的关键，在于建立“核心素养导向”的评价体系。合唱团摒弃唯奖项论，转而关注学生“审美感知、艺术表现、文化理解、团队协作、创新实践”等多维成长。例如，对《狂欢节》等作品的演绎评估，既考察声部配合精度，也注重学生对拉脱维亚节庆文化的解读深度。这种评价改革，推动教育从知识传授转向素养培育。
蛇口学校通过家长开放日、社区公益演出等活动，让家庭与社会成为教育场域的延伸，形成家校社协同育人机制，为五育融合提供了生态支撑。例如，2023年音乐会中，家长与学生共同参与的“音乐胎教故事分享”，构建了情感教育共同体。这种协同模式，使教育突破校园边界，形成全环境育人格局。
“机制创新”推进育人方式改革
五彩石合唱团30年中，教育教学机制不断创新升级，为基层学校如可推进育人方式改革提供了示范经验。
在制度层面，蛇口学校通过“无边界学习3.0”理念重构管理机制。例如，设立“艺术融合课程开发基金”，鼓励教师跨学科协作；建立“五育学分银行”，将合唱团成果转化为综合素质评价依据。这种制度创新，为改革提供了刚性支撑。
教师专业发展是育人方式改革的核心动能。例如，五彩石合唱团创始人赵枝老师提出的“以美育德、以美化人、以美优教”理念，推动音乐教育从技能传授转向生命滋养。学校通过“双导师制”（音乐教师+文化导师）、“项目化研修”等机制，培养出既能教授声乐技巧，又能设计跨学科课程的复合型教师队伍。这种师资建设模式，破解了“五育融合”中教师能力不足的痛点。
此外，蛇口学校倡导育人文化重塑，激发师生的内生动力。例如，合唱团坚持的“每个孩子都是独特五彩石”理念，重构了教育价值观。在2024年世界青少年合唱节中，学生既演绎西方经典曲目，也传承哈尼族叙事史诗，展现了文化自信与开放包容的统一。这种文化自觉，使教育改革超越技术层面，升华为文明传承的自觉实践。
统计显示，30年来，五彩石合唱团获得国际、国家级、省市级100余项荣誉。2024年就先后获得两项国际荣誉，即2024世界青少年合唱节暨第一届大湾区合唱节童声组冠军；2024世界青少年合唱节“最佳演绎大奖”，除冠军外，合唱团还凭借对作品的深度诠释与舞台表现力，获得“最佳演绎大奖”；第十三届中国国际合唱节金奖，以及广东省优秀合唱团和深圳市模范合唱团等中小学合唱领域最高殊荣。
五彩石合唱团的30年历程中，让音乐教育成为撬动五育并举的支点，帮助每个孩子在个性化发展中找到生命支点，其探索经验，为基层学校实践“五育并举”提供了示范样本。
