山海相依，薪火相传。2026年暑期，无锡太湖学院“太湖青年支教团”15名志愿者第三次奔赴贵州省册亨县，入驻高洛街道中心小学开展暑期支教帮扶工作。依托学校自主构建的“122356新公益”实践模式，支教团延续三年校地帮扶情谊，深耕民族地区乡村教育一线，以专业化志愿服务助力乡村振兴。
三年接续奔赴，让支教团队与册亨师生结下深厚情谊。每逢暑期，高洛街道中心小学的学生都会热切期盼支教队员的到来。“小郑老师今年还来吗？”“我一直在练习老师教的绘画！”孩子们朴素的期盼，是支教团队持续深耕大山、坚守公益初心的不竭动力，也是三年校地结对帮扶最真切的成果见证。
本年度支教期间，团队重点打造“向往课堂”特色暑期兴趣班，补齐乡村素质教育短板。课堂教学覆盖科普、美育、文体多个领域，通过趣味科学实验让学生近距离接触科学知识，依托书画美育课程激发学生创作思维，以丰富的文体活动强健学生体魄、磨砺意志。多元化的课程体系有效拓宽了乡村学生视野，为山区学子搭建起全方位的成长提升平台。
此次支教服务坚持校内育人与校外赋能相结合。支教队员常态化开展入户走访，精准掌握留守儿童学习生活现状与成长难题，搭建家校沟通桥梁。同时，团队积极融入基层治理，在社区开展普通话推广、反诈防骗知识宣讲等惠民服务。队员通过影像记录册亨自然风光与布依族非遗文化，助力乡土文化传播。此外，团队受邀参与布依族“六月六”传统民俗节庆活动，深度融入地方发展，进一步夯实校地共建、民族团结的良好基础。
经过三年实践积淀，支教团六大帮扶工程实现体系化升级、常态化落地。结合长征胜利90周年时代背景，团队扎实推进“红魂铸校”工程，开展国防安全教育，组建星火少年宣讲团，编撰红色读本、走访革命老兵，推动红色文化进校园、入童心。针对留守儿童心理健康与安全成长需求，“心法相依”工程建立完善学生心理健康档案，开展一对一心理疏导和团体辅导，开设应急救护、防性侵、反霸凌等安全课程，通过模拟法庭、法治情景剧等沉浸式形式，筑牢青少年健康成长法治安全屏障。
在育人实践层面，“趣育启航”工程依托特色课堂实施分层教学，持续推行21天行为习惯养成计划，构建多元评价与展示平台，助力学生全面发展。“智汇民声”工程聚焦基层需求，常态化开展健康科普、安全宣教等志愿服务，切实服务群众。“书香筑基”工程持续完善校园基础设施，增设班级图书角，更新电教、饮水设备，夯实乡村教育办学基础。“乡村助力”工程深耕本土文化资源，开展布依族非遗调研、编撰乡土文化手册，推进文旅宣传与乡村IP打造，以青年专业能力助力乡土文化传承与发展。
无锡太湖学院团委书记、支教团指导教师陈朕表示，下一步，学校将持续深化六大帮扶工程建设，完善留守儿童长效陪伴、校地结对共建机制，培育骨干志愿服务队伍，推动短期暑期支教向全年常态化帮扶转型。同时，团队将系统总结实践经验，凝练服务模式，打造可复制、可推广的高校青年志愿服务助力民族地区乡村振兴样板，推动公益支教工作常态化、专业化、品牌化发展。
二度参与支教工作的队员林新钊，切身感受到山区孩子的成长变化。他表示，初次支教时，孩子们性格腼腆、不善交流，如今师生重逢，孩子们主动热情相拥、亲切问候。一句句“老师终于来了”，让所有山海奔赴皆有价值。他说，支教十年之约仍在接续，只要山区孩子有需要，青年志愿者的坚守就不会止步。
初心不改，笃行致远。三年三度奔赴，太湖青年以青春担当扎根乡村教育一线。从特色课堂育人到全域乡村赋能，从短期暑期服务到十年长效之约，无锡太湖学院支教团将持续以专业化公益实践赋能民族地区发展，用青春力量守护大山希望，让校地帮扶的十年之约久久为功、行稳致远。
