一座"中试之区"700家教育单位的AI教育场景开放实验
"'龙老师'正在成为龙岗教育自主进化的AI数字大脑。"7月5日下午，深圳市龙岗区教育局局长白黎敏在主题为"AI赋教·智育未来"的"鸿蒙+AI for 教育"全场景对接活动发布环节，用一个新生的本土IP点题。
台下坐着的不是前来观摩的同行，而是全区近700家办学单位的校长、园长和学科教师与113家企业。而会场外布置的9大展区、113家企业展位依次排开——华为、飞象星球、中文在线、二一教育、智大蓝图等，展架上贴的不是通用的"解决方案"海报，而是"已在龙岗某校落地""已在某班跑通"的实战标注。
当日上午，这700家办学单位的校长、园长和学科教师穿梭在113家企业展位之间——他们不是来听课的，是来"下单"的：信息化教学要升级，智慧校园要改版，教研工具要换代，手里攥着的是全区中小学、幼儿园最真实的需求清单。
值得一提的是，主办方名单里并列挂着龙岗区教育局和区企业服务中心（区场景办），教育局管场景，企服中心管企业，因此，这场会的底色从主办单位就写清了：它不是教研交流会，而是政企供需对接会，更是龙岗"中试之区"定位下，教育这个垂直赛道的AI场景一次集中开放。
早在龙岗区七届五次党代会提出，全力打造"全域全时鸿蒙之区"，加快建设开源鸿蒙的"中试之区"，担当鸿蒙新技术、新产品的"理想试验田"。教育系统近700家办学单位整体向AI企业开放，是这块试验田里最复杂、也最敏感的那一分。
教育全链拆成数百个"AI场景"
龙岗区企业服务中心（区场景办）负责人表示，龙岗区将庞大的教育系统转化为可试验、可量产的"中试场景"，第一步是"拆解"，即摒弃了过去"大一统"的信息化建设思路，转而将教育全链条细分为可击中的AI应用"靶型场景"。
7月5日当天发布的两大硬核新品，是这套拆解逻辑的集中落地。其一是"龙老师"全系列IP产品矩阵——架构被概括为"一个教育智脑、两大支撑载体、三类核心应用"：一个智脑是区级教育数据中台，统一标准、统一归集、统一安全，把过去各自独立的教务、评价、管理平台打通，为每名师生生成动态成长数字画像；两大载体是鸿蒙墨水屏学习终端与"龙老师"校本资源平台，一硬一软互为配套，直击"终端不好用、资源流不动"两大老痛点；三类应用则对应个性化学习、专属模型、教育共创平台，瞄准学习效率低、课后自学难、教师创新弱三大顽疾。
其二是全球首款鸿蒙墨水屏学习终端——教育大模型AI能力+开源鸿蒙安全与万物互联+墨水屏无蓝光护眼，三大能力打包在一台终端里。目前已在12所试点学校落地，完成试题批改166.3万道，AI对话辅导超18.5万次；"龙老师"个性化学习项目已覆盖全区57所中小学，全年累计智能采集作业学情396.8万份，AI作文批改、在线答疑服务达67.7万人次。
“‘政企校联动’是龙岗AI教育的核心驱动力！”龙岗区教育局副局长李亭介绍，龙岗区成立了由学校一线教师、教科院专家、企业等组成的80余人的跨学段人工智能攻坚队。这支队伍推行"揭榜挂帅""百题争破"机制，已经自研出覆盖全学科、跨学段的智能体工具，构成从小学到高中、从课堂教学到教育管理的AI赋能矩阵。
例如，龙岗区教科院吴向东老师把40年科学教育成果蒸馏进《科学》新思维智能体，让AI从"内容生成工具"升级为"思维与人文教学设计协作系统"；龙城高中肖鹏飞老师的"AI智教工坊"已托管52个师生共创案例，集成主流大模型链接与AI自习室功能，数学物理学科引入数智作业后，作业批改时间从每班1小时缩短到10分钟；平冈中学杨欣宸的"易学通"打通"出题—组卷—考试—AI批改—分析—讲解"闭环，每道错题配对话式AI讲解；宝龙外国语学校吴英梓的"Hermes美育课工坊"输入主题秒级生成完整美育方案等。
这些工具不是实验室产物——龙城高中集团级生成式AI平台已覆盖7所成员校12个学科，建成AI自习室、视听室、创客空间；横岗高中2025年9月起在高三全面铺AI靶向教学系统，2026届纯文化本科率较上届显著提升；平安里学校在小学三至六年级推AI智能学伴，四年级已常态化，同步开"AI+3D原生"STEM课。
"中试之区"的教育拼图
跳出教育看这场大会，其核心价值不在AI技术本身，而在它如何咬合龙岗"中试之区"的整体战略。
"中试"源于制造业，指实验室成果跨到量产之间那道"死亡谷"，要靠中试基地接住。龙岗区把这套逻辑平移到城区治理：2026年"All in AI"与"鸿蒙之区"并列成为全区两大战略抓手，教育、社区、产业、治理多条线同时开放场景，让企业进场验证、迭代、复制。
教育系统近700家办学单位、18所AI实验校的常态化应用，本质上是"中试基地"在民生领域的一个落子。和它并列的，是龙城街道刚启用的全市首家鸿蒙化邻里中心——那里也摆着鸿蒙墨水屏、AI象棋机器人、编程机器人，是"鸿蒙之区"在社区端的另一块拼图。再往外，是人形机器人、鸿蒙工业适配这些产业赛道的中试场。
数据能看出这块拼图的分量：截至2025年11月，龙岗全区累计挖掘场景机会677项、征集场景能力1920项，撮合项目428个、落地218个，带动企业合作金额超30亿元。
龙岗之所以敢把学校整体拆给AI企业做中试，产业底子摆着：连续八年工业百强区榜首，华为总部在辖区内，鸿蒙生态辐射、深圳国际大学园研发源、电子信息与AI支柱产业簇群，让"政府开放场景—企业进场验证—反馈迭代—规模复制"这条闭环有东西可装。而教育又是所有场景里最特殊的一块——不直接产出GDP，却是民生类里最复杂、最敏感、也最能检验技术"能不能用"的中试场。一间教室、一名学生，对算法的容错率比工厂产线低得多，但一旦跑顺，往外复制到其他城区、其他省份，说服力也最强。
龙岗区教育局2026年工作计划里写得很直白：围绕"一机一灯一师"目标，扩大鸿蒙墨水屏试点，构建个性化学生成长生态；稳步推进"双师课堂""共创平台"，帮老师更好挖掘学生成长因子。这句话翻译过来就是：中试的目的，最终要落到孩子身上。
政府从"采购者"到"场景定义者"
7月5日当天还有一个细节值得拎出来说：龙岗区教育局与华为、人教音像数字社、飞象星球、智大蓝图、区数据公司、中文在线、二一教育、成都旺小宝等8家企业正式结为"龙岗区AI教育应用共创伙伴"，不是简单的甲乙方的买卖关系，而是"共创"。
这是一种角色转向。过去教育部门按预算招标成熟产品，企业交付即结束；现在龙岗反过来——教育局先发布"场景清单"，告诉企业"我们要解决什么问题"，企业带着算法和工程师进场，跟老师、学生、教研员一起磨。白黎敏在会上说，龙岗要把这里打造成AI教育创新的首选地、新产品的首发地。
这种模式对企业和学校两边都在重构。企业端，二一教育董事长刘朋的表态很典型："服务好龙岗学校、解决好龙岗学校的痛点，是我们产品迈向全国的底气。"二一扎根龙岗十余年，已与区内超100所学校合作，1700万套教学资源、1780万注册用户，2026年落地"龙老师"校本资源平台，与区域大平台打通，为每所学校搭独立校本题库——这套打法跑通了，往外复制就是现成的。中文在线则用自研"图知"大模型搭了七大分类分层阅读资源库，覆盖幼小微初高全学段。
学校端，横岗高中党委书记毛展煜的观察是："让师生看到实实在在的成效，比任何动员都有效。"横高高三全面铺AI靶向教学前，先在两个实验班试"小马知学"批改作业，再逐步推到整个年级，先让骨干教师尝到甜头，再用数据说话。
但"中试"之"中"毕竟是过渡态，问题也并非没有。教育场景涉及未成年人数据、教学秩序，开放边界划在哪里仍在动态调适；政府从"采购者"转到"场景定义者"之后，退出节奏、迭代标准、数据安全这些规则，也还在摸索。
5日当天，一位不愿具名的AI教育企业负责人对记者说了句糙话："其他地方是给你一张标书，龙岗是先给你一间教室。"
这句糙话，大概就是"中试之区"在教育这块拼图上，最朴素的注脚——技术不再只是被购买的商品，而是在真实的教学土壤里，被老师骂过几轮、被学生用过几遍，才长得出来的东西。而"龙老师"这个名字，或许就是经历了，长出来，才能被叫出口。
