教育全链条、全场景数字化
在教育部推动教育数字化战略的背景下，深圳市宝安区以“1+3”体系构建了区域教育数字化转型的完整生态，通过基础建设、平台驱动、场景创新与机制保障，为基层教育数字化提供了可复制的“宝安经验”，这一实践精准地生成了一个全域教育的智慧场景应用生态。
据了解，宝安区今年制定了《教育数字化转型高质量发展规划(2025-2027)》，创新构建以“宝教通”为总枢纽的“1+3”体系。这一体系将深化教育改革的国家战略转化为区域实践，通过“筑基铺路工程”(教育专网)、“数转枢纽工程”(一中心两平台)和“云端赋能工程”(云端学校联盟)，实现全域教育场景的数字化覆盖。
“数字化重塑教育形态！”深圳市宝安区教育局局长王曦介绍，宝安教育紧扣教育部等九部门提出的“数字赋能、应用导向”的战略要求，以“宝教通”为总枢纽，构建起“云网融合、数据驱动、智能赋能、标准引领”的数字化转型新范式。我们通过“天地双网”筑基工程打造高速泛在的教育专网；通过“一中心两平台”实现数据互联互通；通过多模态大模型重塑教与学模式；通过16项标准规范确保可持续发展；这一系列创新实践让全区师生享受到数字化红利，为全国基础教育改革提供了“宝安方案”。
云网融合“新基建”
在实践中，宝安区打造的云网融合“新基建”以高速、安全、泛在为特征。
宝安教育专网创新采用“1+10、天地双网、东西双环”的健壮架构(“1”个核心节点，“10”个汇聚节点；地面光纤网络与5G空口网络互为备份；“东、西”两个物理环网确保任一线路故障不影响业务)。该网络基于OTN(光传送网)和5G切片技术，实现了骨干带宽高达120G，并为全区所有学校提供万兆(幼儿园千兆)接入能力。
宝安区这一基础设施的重大突破，不仅为全区公民办学校及幼儿园提供了“零成本”的高速网络服务，年均节省费用约6500万元，更重要的是，它为高带宽、低时延的互动教学、大规模在线教研、高清视频资源实时调用等应用提供了堪比商业级品质的可靠承载平台。
例如，燕川中学依托这一网络基础，结合视觉大模型和物联感知技术，建成全区首个“智安校园”示范校。该校通过AI技术实现校园安全智能预警和快速响应，视频分析系统可实时处理超万路视频流，安全事故识别准确率达98%。2024年高考期间，专网为考点提供30G独立链路，确保考试数据“零中断”。
宝安中学(集团)则利用5G教育专网实现校园有线网络与5G网络秒级智能切换，依托下沉的UPF核心设备，确保教学业务数据内网传输安全。
宝安区云网融合的“新基建”创新机制，为沉浸式教学、线上线下融合研学等高带宽应用提供了坚实基础。
2025年4月，宝安区举办教育数字化转型成果发布 (宝安区教育局供图)
数据驱动“新体系”
“宝教通”平台构建的“一中心两平台”数字基座，融合业务、应用和数据三大中台能力，集成数联、物联、视联三大数字底座，打通各类教育业务系统，形成12大类82项共性服务能力，形成数据驱动教育数字化的运行新体系。
据了解，“一中心两平台”是指一个中枢大脑，即数字基座中心。该中心具体包含五大核心功能模块：能力中枢负责提供基础技术服务支撑；用户管理中枢实现统一身份认证和权限管理；应用管理中枢完成应用的统一接入和调度；消息中枢确保各类消息的精准推送；数据治理中枢则负责数据的采集、清洗和分析。
而两个平台分别是智慧教育平台和教育管理公共服务平台，这是教与学的“智能引擎”和教育治理的“数字驾驶舱”。
在实际运行中，“智慧教育平台”依托数字基座中心，纵向贯通国家、省、市、区、校五级平台数据，重点实现“四通”目标，即用户通、应用通、资源通、数据通。涵盖课程中心、应用中心、活动中心、教研中心等核心频道，为智慧教学、智慧学习、智慧评价、智慧研训等全场景应用提供支持。
例如，宝安中学(集团)依托这一平台，打造全区首个“学生数字AI智伴”系统，为2.8万名学生实现“一学生一智伴”的个性化学习支持。系统通过伴随式采集学生日常表现、作业学情等数据，形成精准学生画像，作业精准推送率达95%，学习效率提升30%。
“教育管理公共服务平台”之所以称之为教育治理的“数字驾驶舱”，是因为该平台横向打通了宝安教育各类业务数据，为实现教育业务应用场景全覆盖、教育业务治理智能化提供平台支撑。涵盖“局-集团-校”协同办公、业务数据治理、校务管理、教务管理、公文管理、流程审批、消息管理、任务督办、日程管理、事务审批等十大应用服务模块。
例如，孝德学校创新运用RAG技术构建校本知识库，实现校本数据智能治理，极大提升了管理效率。该校搭建本地化部署混合存储系统，资源利用率提升50%，教师备课效率提高40%，成为数据驱动教育治理的典范。
石岩湖学校则通过数字人“岩岩”年处理家长咨询10万次，家校沟通满意度达98%，系统生成的“家长关切热力图”为服务优化提供数据支撑。
智能教育“新生态”
在智能应用层面，宝安区携手腾讯、华为等头部科技企业，共同打造了面向教育领域垂直优化的“宝安智教”人工智能多模态大模型底座。以此为基础，宝安正全面构建一个“大模型作为能力核心、智能体作为应用形态、全场景作为服务目标”的智能教育新生态。
据悉，宝安区构建的智慧教育生态旨在推动教育形态从传统的“工具辅助”向更深层次的“人机协同、共育共赢”演进。其大模型不仅能够理解和生成文本、图像、语音等多模态内容，更能通过智能体(AI Agent)技术，化身成为个性化的学习伴侣、高效的教研助手、智能的管理参谋，无缝嵌入到教、学、管、评、研等每一个具体场景中。
例如，西湾小学(集团)创新开发“项目式学习管家”，有效解决跨学科教学实施难题。该校跨学科课程开发效率提升60%，学生综合能力评估得分提高25个百分点，实践了“学科融合+真问题解决”的未来课堂范式。
松岗第二小学通过电信AI心理健康助手为师生提供24小时情绪疏导服务，心理危机干预响应时间缩短至5分钟，学生心理健康筛查覆盖率100%。利锦小学则创新零代码应用开发平台，教师无需编程基础即可创建智能体，学期内开发教学智能体超200个，显著提升教学效率。
标准引领“新范式”
为确保数字化转型的可持续发展与高质量推进，宝安区在《教育数字化转型高质量发展规划(2025-2027)》中前瞻性地构建了完善的标准规范体系，率先推出了涵盖数据接口、应用接入、安全运维等内容的16大平台标准规范，以及指导具体场景建设的9大应用标准规范。
这一标准体系实现了区校两级在教育数据格式、定义、接口和关键业务流程上的全面统一与互通互认，从根本上杜绝了新的“数据孤岛”和“应用烟囱”，为各类创新应用的“插拔式”接入和数据的无缝流动奠定了基石。
在此标准框架下，宝安教育构建起全方位的大安全体系，即通过AI+云安全防御机制，确保网络与数据的全方位防护。同时成立网络、平台、数据、安全四大区域运营保障服务中心，引入AI智慧运维能力，建立统一建设、统一管理、统一安全体系。
例如，宝安区教科院依托这一标准体系，构建全区家庭教育知识库，为教师提供充足的资源支撑，显著提升教师家庭教育指导能力。各校在标准规范框架下也开展的各种创新应用实践，如孝德学校的校本数据治理、燕川中学的智能安防等，均体现了标准引领与基层创新的有机结合。
“祝贺宝安迈入数智教育新阶段！”教育部教育信息化战略研究基地(华中)常务副主任吴砥教授在评价宝安实践时指出，宝安作为改革开放的前沿，其教育数字化转型实践紧扣国家战略和人工智能发展趋势，以“宝教通”平台为核心抓手，有效推动了全域教育场景的智能化革新，为区域层面的数字化转型树立了新的标杆。
综上所述，通过基础设施、平台体系、智能应用和标准规范四大支柱的协同推进，宝安区探索出的教育数字化转型运行新路径，成功地将国家顶层设计转化为富有活力的区域实践。
宝安区构建了一个有机、可持续发展的智慧教育生态，不仅实现了全域场景的数字化覆盖与智能化升级，更为全国基础教育的深层次改革提供了可复制、可推广的系统性解决方案。
